Pengetahuan kandungan pedagogi (PCK) ialah konstruk akademik yang mewakili idea yang menarik. … PCK ialah pengetahuan yang guru kembangkan dari semasa ke semasa, dan melalui pengalaman, tentang cara mengajar kandungan tertentu dengan cara tertentu untuk membawa kepada pemahaman pelajar yang dipertingkatkan.
Mengapakah pengetahuan kandungan pedagogi?
Kami percaya bahawa penggunaan bahan pendidikan untuk membangunkan pengetahuan kandungan pedagogi boleh membawa kepada: Pemahaman yang lebih mendalam tentang subjek oleh pelajar. Kurang salah faham tentang konsep utama. Pendekatan yang boleh diakses kepada kandungan khusus.
Apakah hubungan pengetahuan pedagogi dengan pengetahuan kandungan?
Pengetahuan pedagogi teknologi (TPK) menerangkan hubungan dan interaksi antara alat teknologi dan amalan pedagogi khusus, manakala pengetahuan kandungan pedagogi (PCK) menghuraikan perkara yang sama antara amalan pedagogi dan objektif pembelajaran khusus; akhirnya, pengetahuan kandungan teknologi (TCK) …
Bagaimanakah pengetahuan kandungan pedagogi dikembangkan?
Kami melihat pembangunan PCK sebagai contoh apabila guru mencipta pengetahuan baharu (cth. ciptaan strategi/perwakilan pengajaran baharu), membangunkan cerapan baharu berkaitan topik baharu (cth. pemahaman tentang kesukaran pembelajaran pelajar yang tidak diketahui sebelum ini) atau gunakan/sepadukan pemahaman mereka tentang pelajar terdahulu …
Apakah ituperbezaan antara pengetahuan kandungan dan pengetahuan kandungan pedagogi?
Pengetahuan kandungan (CK) mewakili pemahaman guru tentang perkara yang diajar. … Pengetahuan kandungan pedagogi (PCK) ialah pengetahuan diperlukan untuk menjadikan bahawa bahan pelajaran itu boleh diakses oleh pelajar (Shulman, 1986, ms. 9–10).
