Zon perkembangan proksimal merujuk kepada perbezaan antara perkara yang boleh dilakukan oleh pelajar tanpa bantuan dan perkara yang boleh dicapainya dengan bimbingan dan galakan daripada rakan yang mahir. Oleh itu, istilah "proksimal" merujuk kepada kemahiran yang "hampir" untuk dikuasai oleh pelajar.
Bilakah zon perkembangan proksimal dicipta?
Konsep zon perkembangan proksimal (ZPD) telah dibangunkan oleh Lev Semenovich Vygotsky semasa akhir 1920-an dan dihuraikan secara berperingkat sehingga kematiannya pada tahun 1934.
Apakah itu perkembangan proksimal dalam perkembangan kanak-kanak?
Zon perkembangan proksimal (ZPD atau Zoped) ditakrifkan sebagai perbezaan antara “tahap perkembangan sebenar kanak-kanak seperti yang ditentukan oleh penyelesaian masalah bebas” dan “perkembangan potensi kanak-kanak seperti yang ditentukan melalui penyelesaian masalah di bawah bimbingan orang dewasa atau dengan kerjasama rakan sebaya yang lebih berkebolehan” (…
Apakah zon perkembangan proksimal Vygotsky?
Zon perkembangan proksimal (ZPD), atau zon perkembangan potensi, merujuk kepada julat kebolehan yang boleh dilakukan oleh individu dengan bimbingan pakar, tetapi belum boleh melakukan sendiri.
Bagaimanakah anda menentukan zon perkembangan proksimal kanak-kanak?
Bagaimanakah anda mencari zon perkembangan proksimal? Untuk menentukan di mana kanak-kanak berada dalam zon perkembangan proksimal, guru dan ibu bapatanya soalan dan perhatikan gaya pembelajaran unik kanak-kanak. Anda kemudiannya boleh menjejaki keperluan pembelajaran semasa kanak-kanak dan perubahan dalam keperluan ini semasa kanak-kanak itu berkembang.
